第17章 （4k5大章！）哪个老师讲英文呢？ (第2/3页)

由于人也变多了，明显还是有些地方不够用。

　　“不行就去学校申请一间大教室，这么下去，这件教室也不够坐。”陶润泽喃喃开口。

　　“咱们一起去。”南方男生操着一口不怎么利落的普通话。

　　“我是哲学系1班的班长文锐捷，咱们一起去找学校申请。”

　　等到大家全都坐好，

　　陈露阳站在讲台上，看着一教室的学生。

　　一瞬间，恍惚间仿佛回到省机械厂的小礼堂。

　　自己也是站在讲台上，给厂里的工友同志们讲课。

　　只不过那时候讲的是日语，现在到了北大却给同学们讲起了英文。

　　深吸一口气，

　　陈露阳自信从容的开口：“同学们好，我是经济系（1）班陈露阳，今天也不是讲读原著，就是跟大家一起学习交流。如有不当之处，还请大家批评指正。”

　　话音刚落，讲台下瞬间爆发出一阵掌声。

　　421的五位大哥率先起哄，在教室里面带头鼓掌，假装不认识人一样，高喊：“谢谢陈同学！！!”

　　几人鼓得手掌啪啪作响，仿佛台上的不是同学，而是他们请来的客座教授。

　　他们五个这一喊，再加上高小琳等人的大声配合。

　　登时，轰轰烈烈的掌声无比热烈的在教室中响起。

　　陈露阳站在黑板前，翻开课本，拿粉笔写下一句英文：

　　“The law of diminishing marginal utility states that……”

　　一个句子被陈露阳用粉笔洋洋洒洒写了半个黑板。

　　“这句话有没有看着很吓人？”陈露阳笑着问道。

　　第一排几个哲学系的女生点头如捣蒜。

　　“其实不难的，”陈露阳笑着开口。

　　“英文原著高深，其实它就是用长句子把人绕晕了。你怕它，是因为你不知道怎么把它们分解。大家跟我一起看句子成分……”

　　“我们先看主语：‘The law of diminishing marginal utility’——边际效用递减法则。”

　　“这是整句话的核心主题，主干。”

　　陈露阳拿着粉笔，把句子在黑板上一段段拆开写下，然后一句一句翻译。

　　遇见专有名词，陈露阳还会把单词写在黑板上，标上音标，教大家如何发音。

　　“‘Marginal’是‘边际的’，‘utility’是‘效用’，也可以理解为‘满足感’。”

　　陈露阳指着黑板上的音标：“来，大家跟我读：”

　　“妈-儿-卷-呐儿’，‘优-踢-乐-踢’”

　　教室里的人跟着发音：

　　“妈-儿-卷-呐儿’，‘优-踢-乐-踢’～”

　　小百人的英语发音，顺着窗户传出去。

　　“这哪个老师教英语呢？”

　　教学楼下，一名穿着灰色中山装的男老师好奇抬头。

　　“哲学系什么时候开英语课了？”

　　小小纳闷一番，男老师骑着自行车离开了。

　　此时的教室里，

　　虽然陈露阳只是讲读，但是由于在座的学生白天都听了连老师的课，加上自身理解能力也很强。

　　所以，大家只需要手速快点，把陈露阳的话抄在本上就行。

　　眼看着陈露阳讲完，大家也抄完，教室里响起了一个不好意思的声音：

　　“陈同学，能不能辛苦你，把下一章的内容提前给我们大致说一说？”

　　陈露阳看向说话的同学。

　　那是个哲学系的学生。

　　岁数跟老大陶润泽的岁数差不多，长得还有点像老郝。

　　瞧见陈露阳看向他，那人脸上露出不好意思的神情：

　　“岁数大了，理解能力慢，提前学点，要不然上课跟不上。”

　　这话一出，教室里的大哥大姐们也不好意思开口了。

　　“是啊小陈同学，我们英语不太好，原著书看起来实在吃力。”

　　“就算有单词本，但是那些句子连在一起，有好多词也不认识，能不能麻烦你再多给我们讲讲？”

　　陈露阳就怕别人跟他好说好商量。

　　原本他一晚上讲的口干舌燥，下午又看了一下午书。

　　说实话，真累了。

　　他低头翻了翻原著，又看了看教室里坐着等着听他讲课的同学。

　　轻轻叹了一口气，随后开启了自我攻略。

　　早讲晚讲都是讲……

　　今天讲完，明天就不讲了。

　　如果今天讲，讲完下一章就可以结束。

　　但要是明天继续讲，就不一定还要再讲点啥。

　　说不定还会越讲越多……

　　搅浆糊一样的在大脑里自我攻略一圈，陈露阳道：

　　“下一章我没做准备，只能边看边翻译，翻译的内容未必完美。但是……”

　　“我尽量！”

　　听到陈露阳这么说，台下的同学们瞬间眼睛亮了。

　　只见陈露阳翻开书，转身拿起粉笔，在黑板上写下了一连串的英

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