第668章 下午开始第一次分组讨论 (第1/3页)

　　主持人在台上说道。

　　“第三组承担的议题，是本次试点争议最大的一项。”

　　“临床跟诊应当占据多大比例。”

　　“统一理论课程是否应当成为试点主体。”

　　“真实病例驱动的带教方式，能否脱离个人经验形成稳定标准。”

　　会场里有人低声交谈。

　　这几个问题从试点论证阶段便一直没有统一意见。

　　高校系统倾向先建立完整课程框架。

　　大型医院希望将专科路径和规范检查纳入核心。

　　部分临床名医则认为，真正的中医能力只能在长期跟诊中形成。

　　各方都能提出理由。

　　谁也无法轻易说服谁。

　　主持人继续宣布。

　　“下午开始第一次分组讨论。”

　　“每组需要在两天内形成初步共识。”

　　“无法形成共识的争议点，也要完整上报。”

　　韩笑低头看向第三组资料。

　　第一页便写着讨论题目。

　　【是否应将临床跟诊设置为试点培训的绝对优先项】

　　下面还有一行提示。

　　【请重点论证：当核心导师个人临床能力无法被标准化复制时，如何保证培训质量】

　　林长生看完，没有什么表情。

　　只把材料放到一边。

　　拿起保温杯，慢慢喝了一口。

　　……

　　中午休息时，第三组成员被安排到同一张桌子用餐。

　　主办方显然希望他们提前熟悉。

　　刘端阳坐在林长生对面。

　　崔明岳则与费荣山坐在一起。

　　刚落座没多久，话题便自然转到下午的讨论。

　　费荣山先开口。

　　“我看了清溪镇的材料。”

　　“跟诊比例很高。”

　　“有些学员一天大半时间都在门诊。”

　　韩笑回答。

　　“不同阶段安排不一样。”

　　“早期观察更多。”

　　“后面才逐步参与判断。”

　　崔明岳夹了一口菜。

　　“这就是基层病例多的优势。”

　　“但全国试点不能完全按这种办法。”

　　“有些地区门诊量不够。”

　　“有些导师本身也不可能天天坐诊。”

　　姜佩兰点头。

　　“如果把临床跟诊放在绝对优先位置，评价标准会非常依赖导师个人。”

　　“同一个病例，不同流派

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