第88章 说服文天祥 (第1/2页)

　　　　陆秀夫想了半天，还是提出自己的另一个疑问：“即便官家以不世之才，以陛下之奇思妙想建我大宋神兵利器，臣也无话可说。可陛下提高那些工匠的地位，还与工匠混迹一起，臣总认为此为不妥，有失体统。”

　　“老师说到地位，朝中大臣总认为工匠地位卑贱，学生不能和他们混为一谈，有失国体。但没有这些卑贱的工匠，凭学生一个人能造出这许多的舰炮利器？只有提高了他们的社会地位，才能更好的促进他们的创造力，才能提升他们的积极性，这是利国利民的事，何乐而不为呢？况且朝中大臣难道天生就是身居高位之人吗？学生了解到，这许多大臣未居朝臣时，还是家境贫寒之子，有的甚至受雇于他人采桑种麻，难道刚刚脱离了寒门，马上身份就变得高贵起来？就可以瞧不起贫贱之人，就可以忘本吗？”

　　陆秀夫嘴唇嚅动半天，才低声说道：“那陛下也不能与他们为伍，更不能直接把他们提升到如今的地位吧？这样做，是否唐突？朝臣们可是寒窗十年，苦读圣贤之书，才被官家赋予高位的。”

　　赵昺一听笑了：“老师差矣。孔子传授六艺，弟子三千中，贫寒之辈大半。孔子也是因材施教，量才而授。然孔子什么时候说过自己的弟子卑贱？孔子在哪段话里说过，只读圣贤之书才能进仕做官？连孔子都做过会计，赶过马车，射矢御敌。又有谁人说过孔子卑贱？现今匠人，虽圣贤之文背诵不多，但六艺之中，其它艺总还是有的吧？识字断文，也能看得明白学生编修的《物理》、《化学》课本，怎么能说他们就没有文化知识呢？况且，朝中大臣因学问朕可以封为上层贵族，这些个工匠有知识，朕仍能按他们的贡献给予高官爵位，让他们从此脱离卑贱之位。术业有专攻呀，老师，不能只拿写诗做文就可断定谁为学者，谁为人才。蔡京文高八斗，字传万世，但学生宁愿跟随着老师这样的忠勇之臣学习，也不愿意靠近此人半步。”

　　陆秀夫还是不服气，红了脸分辩道：“蔡京那只是六

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